Czy po wszczepieniu implantu stracimy resztki słuchowe?

TAK i NIE.

Jeśli tak..
Na audiogramie po wszczepieniu implantu i tak w większości utracimy resztki słuchowe, czasami nie. Ale nie możemy powiedzieć, że zachowuje resztki. Ale lekarze mają na myśli, że implant zachowuje resztki słuchowe czyli implant zabiera i pracuje z resztkami. Chodzi o to, że implant, elektrody są włożone w ślimaku i przyjmuje pracę resztek słuchowych. Resztki słuchowe bardzo szybko i łatwo dostosowują się do implantu. Dlatego no naturalne dźwięki resztki już nie złapią, ponieważ łatwiej im jest złapać elektroniczne dźwięki przekazane przez implant. Im lepiej włożona elektroda blisko rzęsek nerwowych tym niestety mniej resztek słuchowych. Więc w takim przypadku nie ma powrotu do aparatów słuchowych.

Jeśli nie..
Można powiedzieć, że jest szansa na zachowanie resztek słuchowych - jest to implant hybrydowy. Czyli taki aparat i implant w jednym. Czyli implant poprawia wysokie tony, a aparat jest odbierany przez niskie tony. Umieszcza się w ślimaku krótką elektrodę, żeby całego nie wkładać i zachować resztki słuchowych niskich ton. Więc jeśli implant nie powiedzie, jest powrót do aparatów słuchowych.

Więc w przypadku implantu hybrydowego nie stracimy resztek słuchowych !! a w tradycyjnych implantach stracimy niestety, bo implant przyjmuje pracę resztek słuchowych :)

Więc ludzie, lekarze proponują implant ślimakowy nie wierzcie, że będą resztki słuchowe.. Wy co innego macie na myśli, a lekarze co innego mają na myśli.

PFRON "Aktywny samorząd" - zmiana!!!

PFRON - Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych.

Studenci niepełnosprawni, którzy mają stopień umiarkowany oraz znaczny mogą starać się o dofinansowanie na opłaty czesne na uczelni oraz dodatek pokrycia kosztów kształcenia. 

Funkcjonuje program "Aktywny Samorząd" Moduł II.

Termin przyjmowania wniosków Modułu II:

- dnia 30 marca 2015 r. (dla wniosków dotyczących roku akademickiego 2014/2015),

- dnia 30 września 2015 r. (dla wniosków dotyczących roku akademickiego 2015/2016). 

Kto może złożyć wniosek o dofinansowanie?

- posiada znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności,

- pobiera naukę w szkole wyższej lub szkole policealnej lub kolegium lub ma przewód doktorski otwarty poza studiami doktoranckimi.

Osoby niepełnosprawne nie mogą złożyć wniosku kiedy:

- posiadają wymagalne zobowiązania wobec PFRON lub wobec Realizatora programu,

- aktualnie mają przerwę w nauce (w trakcie której osoba niepełnosprawna nie ponosi kosztów nauki, np. urlop dziekański, urlop zdrowotny).

W 2015 roku kwota dofinansowania kosztów nauki (semestr/półrocze objęte dofinansowaniem) wynosi w przypadku:

- dodatku na pokrycie kosztów kształcenia – do 1.000 zł,

- dodatku na uiszczenie opłaty za przeprowadzenie przewodu doktorskiego – do 4.000 zł,

- opłaty za naukę (czesne) – tyle ile kosztują czesne

W przypadku, gdy Wnioskodawca pobiera naukę jednocześnie w ramach dwóch i więcej form kształcenia na poziomie wyższym (kierunków studiów), kwota dofinansowania opłaty za naukę (czesne na pierwszym kierunku 100%) może być zwiększona o równowartość połowy kosztów czesnego (50%) na kolejnym/kolejnych kierunkach nauki, z zastrzeżeniem zasad dotyczących wkładu własnego.

Dodatek na pokrycie kosztów kształcenia (który maksymalnie wynosi 1.000 zł) może być zwiększony, nie więcej niż o:

- 700 zł - w sytuacjach, które określi realizator programu (przykładowo: gdy wnioskodawca ponosi dodatkowe koszty z powodu barier w poruszaniu się lub z powodu barier w komunikowaniu się – w szczególności z tytułu pomocy tłumacza migowego lub asystenta osoby niepełnosprawnej itp.),

 - 500 zł - w przypadku, gdy wnioskodawca ponosi koszty z tytułu pobierania nauki poza miejscem  zamieszkania,

 - 300 zł – w przypadku, gdy wnioskodawca posiada Kartę Dużej Rodziny.

Student musi zapłacić czesne:

Jeden kierunek: 

osoba zatrudniona - 15%

osoba niezatrudniona - 0%

Więcej niż jeden kierunek (za drugi, trzeci lub więcej kierunków)

osoba zatrudniona - 65%

osoba niezatrudniona - 50%

Kto ma zapłacić część czesnego? Osoba pracująca na umowę o pracę na okres dłuższy niż 3 miesiące.

Zgodnie z definicją programową (ust. 22 pkt 24 dokumentu pn. „Kierunki działań (…)”), w przypadku modułu II za zatrudnienie uważa się:

- stosunek pracy na podstawie umowy o pracę, zawartej na czas nieokreślony lub określony, jednakże nie krótszy niż 3 miesiące,

- stosunek pracy na podstawie powołania, wyboru, mianowania oraz spółdzielczej umowy o pracę, jeżeli na podstawie przepisów szczególnych pracownik został powołany na czas określony; okres ten nie może być krótszy niż 3 miesiące,

- działalność rolniczą w rozumieniu ustawy z dnia 20 grudnia 1990 r. o ubezpieczeniu społecznym rolników (tekst jednolity: Dz. U. z 2013 r., poz. 1403, z późn. zm.),

- działalność gospodarczą w rozumieniu ustawy z dnia 2 lipca 2004 r. o swobodzie działalności gospodarczej (tekst jednolity: Dz. U. z 2013 r., poz. 672, z późn. zm.).

Gdzie składać wnioski?

Możecie się starać o dofinansowanie na nowy semestr do 30 marca oraz do 30 września. Musicie wypełnić wnioski i zanieść do PCPR, MOPS w powiecie w którym jesteście zameldowani. Wnioski weźmiecie z PCPR, MOPS w powiecie.

Źródło: opracowanie na postawie http://www.pfron.org.pl/pl/komunikaty/2624,Zarzad-PFRON-przyjal-dokument-pn-Kierunki-dzialan-oraz-warunki-brzegowe-obowiazu.html

Pomóżmy usłyszeć świat - implant ślimakowy

Dużo rodziców, którzy stoją nad wyborem szkoły specjalnej czy masowej dla dziecka implantowanego? Czy warto implantować i bardzo dużo wymagać od dziecka, żeby uczyło się mówić i słuchać jak najszybciej? No to odpowiedź mamy z filmu.

  

Tłumaczenie z filmu dla nieznających języka migowego. Nie są w słowo w słowo, ale wszystko napisałam co było ważne. 

Pan wyjaśnia co jest najlepsze dla dziecka.
Kiedy dziecko urodzi się słyszące i straci słuch z różnych powodów np wypadek itd, chce "odzyskać" słuch, ale aparaty nie pomagają, to można wszczepiać implant, jest nadzieja. Starać się, żeby dobrze słyszeć. Kiedy dziecko urodzi się niesłyszące, rodzice słyszących chcą implantować. Można rehabilitować się, uczyć się mówić, słuchać.
Ale! Dziecko zaimplantuje się, rodzice myślą, że za 2,3 miesiące odzyska słuch i będzie mówiło, słyszało. Wszystko robią, żeby jak najszybciej zaczęło mówić. Ale za dużo wymagają od dziecka implantowanego, za dużo uczą słuchać, mówić, dźwięków itd. Można uczyć się powoli, żeby osiągnąć efekt. Dlatego Zespół Szkół Wychowawczych ma szkołę dla dzieci słabosłyszących, mają dużo implantowanych dzieci, tam nauczyciele mają pojęcia jak pracować, jak uczyć takich dzieci uczyć się mówić, słuchać. Mają dużo zajęć z logopedii, surdologopedii i inne. Więc pytanie czy lepiej posłać dziecko do masowej szkoły, gdzie nie ma zapewnionej odpowiedniej opieki czy do szkoły specjalnej gdzie mają zapewnioną rehabilitację i nauczyciele wiedzą jak uczyć.
Rodzice jeśli chcą dowiedzieć na temat szkoł specjalnych, żeby surdologopedzi, pedagodzy wyjaśnili to mogą zadzwonić 413661867.

Co wy o tym myślicie?
A teraz komentarz związany z tym filmem, jak wyglądało moje życie.
Najpierw chodziłam do klasy dla słabosłyszących, miałam opiekę z logopedą, surdopedagogiem. A do gimnazjum aż do końca liceum do masowej szkoły razem ze słyszącymi, ale niestety w takiej szkole nie ma opieki nad dziećmi słabosłyszących jeśli chodzi o logopedię itd.. Tylko dodatkowe zajęcia z trudnych przedmiotów i to wszystko. W gimnazjum to jeszcze miałam nauczycielkę wspomagającą tylko na polskim i matematyce. Jest ogromna różnica jeśli chodzi o szkołę masową, a specjalną. Tylko po prostu trzeba znaleźć dobrą szkołę specjalną, żeby za bardzo nie obniżał poziomu nauczania. Miałam dobrą szkołę w podstawówce więc w masowej spokojnie sobie poradziłam z nauką. Choć początki w masowych szkołach były bardzo trudne, ciągły stres, nie rozumiałam nauczycieli, nie nadążałam z notowaniem.. Z chęcią bym wróciła do podstawówki, bo tam najwięcej wynosiłam z lekcji na bieżąco, rozumiałam wszystko, za darmo rehabilitowana byłam, logopedę miałam :) Najbardziej w podstawówce lubiłam dyktanda ze słuchu :) Nie chciałam iść do internatu dlatego poszłam do masowego gimnazjum, bo nie było u mnie specjalnej szkoły.

Tatry - narty :)

Byłam tydzień na nartach. Miałam kask, a pod kaskiem kominiarka. Jeszcze stosowałam zestaw procesora dla sportowców, czyli cewka pod kaskiem, a reszta pod kurtką. Dzięki niemu nie słyszałam głośnych szumu wiatru, a co najważniejsze to wygoda i wodoodporność :) Taki specjalny zestaw Opus2 :)

Gliczarów Dolny

Gliczarów SKI :) 2 czerwone trasy + 1500 m niebieska trasa

Niebieska trasa nie podobała mi się, bo jest zbyt wolna i zbyt łatwa :)

Jurgów + czarna trasa

Jurgów Hawrań - trasy czerwone i jedna czarna trasa, którą widać na zdjęciu. Zjeżdżałam wszystkimi trasami, ale czarna czyli najtrudniejsza mi się podobała, część czerwonej też :) Nie było tak straszne dla mnie, a pierwszy raz zjechałam ;)

Tatry

Dzisiaj byłam na uczelni, pierwszy dzień po przerwie międzysemestralnej. Na pierwszych zajęciach strasznie się nudziłam, więc z chłopakiem rozmawiałam przez skype. A asystentka notowała, bo niestety nie rozumiem wykładowcy, stąd nuda :) Później było ok :) Nie wzięłam ze sobą systemu FM.. Następnym razem muszę wziąć, bo muszę słyszeć wykładowcy od ćwiczeń z prognozowania i symulacji.. Na ostatnich zajęciach wrzucił na rzutnik pisma, ale denerwował mnie dźwięk, który hałasował rzutnik.. Aż nie słyszałam co mówił profesor, a co dopiero rozumieć ! Ale cóż, nie ważne. Dobrze, że mogłam przepisywać :)

Sesja, sesja i już po sesji!

Skończyłam sesję na studiach! ;) Miałam tylko jedną poprawkę, a tak to git :D Jakoś gładko poszło w tym semestrze. Więc jestem na VI semestrze Ekonomii :D Obecnie mam ferie niecałe 2 tygodnie !! :D

Na egzaminach to różnie bywa. Nie używam systemu FM bo nie ma takiej potrzeby. Jak mają dyktować pytania to po prostu proszę ich, żeby blisko mnie stali albo napisali na kartce. Jedna chodziła po sali, zapomniała o mnie, ale zrozumiałam wszystkie pytania. Oczywiście nie zaliczyłam, bo nie dałam rady nauczyć się. Na poprawce stała koło mnie i bezpośrednio do mnie mówiła pytania. Zrozumiałam wszystko. Później na jednym egzaminie pani profesor poszła i dyktowała pytania i skończyła dyktować, a ja nie zrozumiałam to poprosiłam ją i napisała mi na kartce ;)) 

Co u mnie nowego ze słyszeniem?

Otóż osiągnęłam maksymalne możliwości w procesorze. Chyba nadal za cicho, bo mama tak twierdzi, że w starym implancie głośniej słyszałam, a ja już nie wiem sama czy wystarczy czy głośniej. Zobaczymy w marcu na ustawieniu jak badania wyjdą. Ale zauważyłam, że lepiej telewizję czy filmy na laptopie bez użycia słuchawek rozumiem. Wyłapuję całe zdania. Oczywiście pod warunkiem, że nie ma tła pogłaśniającego.. Więc z tego jestem zadowolona ;)

Jutro idę na rehabilitację słuchową.

Używam akumulatorki DaCapo do Opus2. Zadowolona jestem, bo łatwa wymiana, nie muszę wydawać forsy na nowe baterie. Wytrzymują 12 godzin, a jak używam Systemu FM to 10 godzin. Więc praktycznie cały dzień. Zapasu nie noszę przy sobie, bo zawsze tak planuję, że do szkoły idę to zakładam nowe akumulatorki i wytrzymują do wieczora. Ładuję akumulatorki co 2 dni. (mam 3 szt akumulatorków). Jest dużo lżejszy w noszeniu niż z bateriami.

A tak przy okazji pokażę jak wygląda mój System FM. Jest z firmy Widex Scola.

To co jest niebieskie to jest nadajnik z 3 możliwościami kierunku mikrofonu (1 bezpośrednio z ust, 2 przód i tył też z ust, 3 wielokierunkowość czyli ze wszystkich stron).  Cienki kabelek co widać jest podłączony to jest antenka, żeby wzmocnić zasięg, kiedy profesor chodzi po całej sali. Profesor zakłada na szyję, jest zawieszka naszyjna jak widać i można regulować długość.
Odbiornikiem, którą jest stopka podłączona do procesora. Jest wygodny, praktycznie go nie czuć, a kable się nie plączą, bo nie ma. Stopka ma możliwość ustawiania na 1 lub 2 czyli 1 to wycisza mikrofon procesora, tylko działa System FM, a 2 to jest włączony mikrofon i system FM. Niestety nie wyłącza całkowicie procesor tak jak przy pętli indukcyjnej, ale i tak warunki na sali spełniają oczekiwania ;) Oczywiście nie słyszę studentów, którzy wypowiadają. Ale to nic..
Oczywiście jak widać muszę zmienić obudowę na specjalną obudowę do FM. Ale na szczęście med-el wrzuca FM do zestawu :) 

Ankieta dla implantowiczów

TYLKO DLA IMPLANTOWICZÓW !!

Ankieta dla osób, które mają implant ślimakowy. Mogą wypełniać w różnym wieku. 

To jest prośba od koleżanki:

PROSZĘ O WYPEŁNIENIE ANKIETY - BĘDZIE ONA WYKORZYSTANA TYLKO DO CELÓW KSIĄŻKOWYCH - PLANUJEMY NAPISAĆ KSIĄŻKĘ O IMPLANTACH. Dziękuję.

Proszę kliknąć w link i zaczyna się wypełnianie ankiety.

http://www.interankiety.pl/interankieta/236bbbe39ae4bfee374fda63c5477441

PROSZĘ WAS O UZUPEŁNIENIE MOJĄ KRÓTKĄ ANKIETĘ.
Teraz moja ankieta dla osób, którzy posiadają jeden lub dwa implanty. Ponieważ chcę opisać na blogu efekty w jednym implancie lub w dwóch implantach, a potem porównać. W ten sposób chcę pokazać tym co decydują się na pierwszy bądź drugi implant czy warto podjąć decyzję czy nie.
Jest całkowicie anonimowa, nie wymaga żadnych danych osobowych.

Ankieta jest krótka i szybka :)

Proszę kliknąć w link. Dziękuję.

http://www.interankiety.pl/interankieta/d50c5268a9c8e77103feb988f5e5051d

Pętla indukcyjna w kościele

Krótko napiszę. 

Ponieważ byłam w kościele, gdzie jest zamontowana pętla indukcyjna.

I jak było? SUPER !!

Rozumiałam prawie wszystko (90%). Słychać było księdza, ale też organistę. Kiedy śpiewanie było to trochę nie rozumiałam, ponieważ muzyka grała i jednocześnie śpiew.. Ale na szczęście było napisy na tablicy tej piosenki. Więc krótko mówiąc w hałasie muszę wyćwiczyć słuch. Ale to nie teraz, wszystko po kolei rehabilitować się :) Pętla przydaje się!! Nie to, że bezpośrednio do ucha idzie to jeszcze ulepsza jakość rozumienia mowy. ;)) Więc jedyna taka msza na której się nie nudziłam. Wcześniej gapiłam się w sufit, na biegających dzieci, bo nie rozumiałam księdza i mi się wydawało, że dłużył mi się czas mszy..

Tylko kurczę, że nie ma tej pętli okienkowych w urzędach.. W hałasie przy okienkach jednak sprawia mi problem. Ale w pokoju, gdzie jest cisza to raczej nie ma z tym problemów.

Więc jak zobaczycie znaczek pętli indukcyjnej to przełączcie na tryb cewki T i sprawdźcie czy nie lepiej słyszycie. :) Zapewne wielu z was nie ma pojęcia o tej cewce, której posiadają 90% aparatów i implanty..